查看：6029     * 貼子主題：小學(xué)生的胸牌，紅領(lǐng)巾，安全帽問題

下午接孩子聽說這么一個問題，長江路小學(xué)一個二年級小朋友因為沒帶胸牌怕給班級扣分拒絕上學(xué)，還有一次因為沒帶紅領(lǐng)巾已經(jīng)被爸爸送到托管，擔(dān)心給班級扣分又自己跑回家坐在家門口哭，因為父母都已經(jīng)上班，這個孩子確實也有問題，但學(xué)校傳達(dá)這個問題的時候有沒有問題呢?能不能從鼓勵的方面去做，比方說不要說扣分，改成哪個班的小朋友能夠每天把胸章，紅領(lǐng)巾，安全帽戴得最好給予班級流動紅旗獎勵，而不是表達(dá)成扣分太多就得不到流動紅旗呢？賞識教育的出發(fā)點是鼓勵，不是壓抑孩子的思維，如果上面這位小朋友因為沒戴胸牌紅領(lǐng)巾私自回家的路上出現(xiàn)安全問題，學(xué)校有沒有責(zé)任呢？

覺得樓主說的有道理，還得好好教育孩子，給班級扣分下次注意就是，這么怕承擔(dān)錯誤也不行啊

應(yīng)該培養(yǎng)孩子敢于擔(dān)當(dāng)，錯誤是自己犯得就應(yīng)該自己承擔(dān)責(zé)任，而不是畏縮不前，逃避怕事。
另外，學(xué)校管理的出發(fā)點是否也應(yīng)該變換一下，現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校都是以懲戒的手段的來管理，給孩子帶來或多或少的恐懼和壓力；如果換成鼓勵的手段，應(yīng)該更能激發(fā)孩子的積極性。比如：孩子做對了一件事就獎勵多少分，最終來計算班級的管理得分，而不是設(shè)定一個滿分來扣除分?jǐn)?shù)。一個有集體榮譽感的孩子，會因為沒有做好哪件事而沒有給班級掙得分?jǐn)?shù)而感到愧疚，而不是被扣分帶來的沮喪和恐懼。

樓主的提議非常好！上次和家長朋友們談及胸章，夏天衣服薄，胸針也存在安全隱患，應(yīng)該采取胸卡夾在衣服上的方式比較妥當(dāng)。

天天穿校服，學(xué)校都印在或繡在衣服上，戴什么胸章

[quote]天天穿校服，學(xué)校都印在或繡在衣服上，戴什么胸章[/quote]不戴扣分啊，孩子害怕。

孩子  要從小培養(yǎng)有擔(dān)當(dāng)

今天中午看見一個家長領(lǐng)著3個小孩在長江二路天橋底下橫穿馬路，還看見一個小學(xué)生在嵩山二路闖紅燈。都是長江路小學(xué)的

胸章的別針太危險了，孩子在潮海四小，學(xué)校有那么多的限制，下課除了上廁所之外都不讓出教室門，動不動就扣分，一群怕?lián)��?zé)的癰師。

所以學(xué)校還是應(yīng)該重視這些小細(xì)節(jié)的管理策略和家長一起培養(yǎng)孩子面對這些問題時候的處理方法，如果真因為這樣的事孩子出現(xiàn)安全問題，估計就不是單純家長沒教育培養(yǎng)好孩子的事了。