即墨北安中心小學(xué)：新“六藝“助成長(zhǎng)

作為一所地處城鄉(xiāng)結(jié)合部的農(nóng)村學(xué)校，近年來，即墨區(qū)北安中心小學(xué)立足校情學(xué)情實(shí)際，堅(jiān)持“以人為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，創(chuàng)新實(shí)施新“六藝”課程，培養(yǎng)了學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵。

“我們按照‘五育'并舉教育方針，從古代‘六藝'教育體系中收到啟發(fā)，根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)和成才需求，把‘禮、樂、射、御、書、數(shù)'六種技能，轉(zhuǎn)化升級(jí)為‘好習(xí)慣課程、大藝術(shù)課程、大體育課程、勞動(dòng)實(shí)踐課程、書文課程、大生活數(shù)學(xué)課程'新‘六藝'，實(shí)現(xiàn)德育課程的內(nèi)化，實(shí)踐課程的延伸，藝體、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課程的拓展，塑造學(xué)生良好品行和生存生活的能力�！毙ｉL(zhǎng)張澤宏介紹。而為了讓新“六藝”課程真正達(dá)到教會(huì)學(xué)生求知、教會(huì)學(xué)生做人、教會(huì)學(xué)生做事的目的，學(xué)校在課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)上下足了功夫，并借助每周的社團(tuán)活動(dòng)、大課間等時(shí)間，及興趣小組、課后托管等渠道加以實(shí)施。

據(jù)了解，新“六藝”課程中的好習(xí)慣課程，以一日常規(guī)為主線，每天考察學(xué)生行為，并給予及時(shí)評(píng)價(jià)反饋，每學(xué)期舉行一次習(xí)慣養(yǎng)成啟動(dòng)儀式及習(xí)慣養(yǎng)成總結(jié)表彰大會(huì)，塑造學(xué)生美德雅行。大藝術(shù)課程，包括器樂、舞蹈、美術(shù)等，通過校園藝術(shù)節(jié)加以促進(jìn)，力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子在小學(xué)階段都“至少掌握一種藝術(shù)才能”。大體育課程，包括踢毽子、跳繩等普惠項(xiàng)目和足球、籃球等特長(zhǎng)項(xiàng)目，師生全員參與，讓運(yùn)動(dòng)成為一種生活方式。勞動(dòng)實(shí)踐課程，包括手工制作、廚藝、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。書文課程，包括大閱讀課程和書法課程，每周設(shè)置兩節(jié)大閱讀課，每天下午課前十分鐘及課后托管時(shí)間練習(xí)書法，另外每天設(shè)置早讀、午讀兩個(gè)閱讀時(shí)段，通過閱讀達(dá)級(jí)活動(dòng)、書法比賽加以促進(jìn)。大生活數(shù)學(xué)課程，引導(dǎo)學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與日常生活相結(jié)合，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)自主探究、小組合作能力，鞏固學(xué)習(xí)成果。

新“六藝”課程的實(shí)施，帶來的變化是多元的，培養(yǎng)了學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵。如今的北安中心小學(xué)，校風(fēng)正氣，學(xué)風(fēng)濃厚，師生精神面。