小足球轉動大夢想 青島即墨環(huán)秀街道開辟校園足球新篇章

近年來，青島市即墨區(qū)環(huán)秀街道聚焦教會、勤練、常賽三個原則，建設了足球塑膠場地，購置足球等專業(yè)器材，實施足球名師師徒計劃，開齊開足足球課和舉辦豐富多彩的足球聯(lián)賽等活動，形成了“以足球育人、以足球興教”的教育模式。這其中，有著出色成績的環(huán)秀城南小學已然環(huán)秀街道校園足球的亮麗名片。

從一張“白紙”到獲評全國首批青少年校園足球特色學校

如今走進環(huán)秀城南小學、環(huán)秀叫兒埠小學、環(huán)秀中學等轄區(qū)中小學校園，綠樹成蔭、書香彌漫，足球文化已滲入校園的每個角落�？烧l能想到1999年街道在剛開展校園足球運動時面對的是“一片黃土兩個皮球，學生們一點基礎也沒有”的窘境。

于是，從那一年開始環(huán)秀街道以環(huán)秀城南小學為試點，“以一促多”在轄區(qū)中小學營造校園足球文化氛圍，也是在同一年畢業(yè)于湖北大學體育系的王永濤來到環(huán)秀城南小學擔任足球隊主教練，他在各個班級精挑細選了隊員組建了校足球隊，制定出詳細的足球訓練計劃，每天帶領學生進行體能和足球戰(zhàn)術訓練，無論天晴下雨，球隊訓練從不間斷。王永濤的執(zhí)教生涯見證了環(huán)秀街道校園足球運動的發(fā)展史。

在街道各方的努力下，環(huán)秀城南小學足球隊從小到大、由弱到強，成立之初就展現(xiàn)出非凡的戰(zhàn)斗力，在當年的即墨區(qū)級聯(lián)賽中成績優(yōu)異，獲得球隊史上第一個冠軍，給了球隊“小男子漢”們莫大的信心。

此后，環(huán)秀城南小區(qū)足球隊在24屆即墨區(qū)級比賽中奪冠21次，代表即墨區(qū)在青島市運動會中奪得23塊金牌。時間進入2019年，也就是足球隊成立的第21個年頭，這一年環(huán)秀城南小學的“足球小將們”在全國第二屆青年運動會中代表山東省參賽獲得第9名，參加全國五人制足球賽獲得第7名，隊員韓順鑫獲得“最佳射手”稱號，學校也被評為“青島市亞洲展望足球重點學�！薄叭珖�首批青少年校園足球特色學�！�。

環(huán)秀城南小學試點的成功讓校園足球運動在環(huán)秀街道呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢，其他學校也紛紛拉起了自己的足球隊伍，代表街道參加各項比賽，擦亮了校園足球“環(huán)秀”品牌。2022年，即墨“區(qū)長杯”8個組別比賽中環(huán)秀街道獲得 “5冠3亞”，2023年4個組別又分別拿到了2個冠軍、1個第三名、1個第四名，2024年即墨區(qū)冬季冰雪全民健身運動會足球比賽暨鄉(xiāng)村體育四賽足球比賽中，環(huán)秀街道4支足球隊參賽，分別獲男子甲組、女子甲組冠軍，女子乙組亞軍，男子乙組第三名，被譽為校園足球的“環(huán)秀現(xiàn)象”。

在比賽中取得優(yōu)異成績的同時，環(huán)秀街道還涌現(xiàn)出一批又一批優(yōu)秀足球少年。2014宋世杰和吳鎮(zhèn)宇被青島足協(xié)推薦到全國青少年U13訓練營；2015年，宋嘉蔚同學入選全國校園足球最佳陣容，并作為優(yōu)秀代表前往法國進行交流學習；當年的足球少年徐磊考上了北京體育大學，現(xiàn)就職于同濟大學擔任男子組球隊主教練，是上海市優(yōu)秀教師……

讓抓好校園足球普及 讓足球陪伴每個學生成長

2024年2月27日新學期第一天，前期寒潮天氣帶來的強降雪讓環(huán)秀城南小學的操場被厚厚的積雪所覆蓋，而學生們不畏嚴寒，在冰雪場地上配合默契，傳球、運球、破防、射門等動作行云流水，場地上爆發(fā)出一陣陣歡呼聲……這是環(huán)秀街道轄區(qū)中小學課間活動的真實寫照，在這里每名孩子都能感受到校園足球的魅力，成為校園足球的參與者。

踢足球不僅僅只是學校足球隊的事兒，而是要成為一種校園文化，在環(huán)秀城南小學、環(huán)秀叫兒埠小學、環(huán)秀中學等學校，無論是男生還是女生，高年級還是低年級，人人都能接觸到足球，人人都能成為足球場上的一員。“校園足球教育的初衷，就是讓孩子們能從足球中發(fā)現(xiàn)興趣，從而強健體魄、健康成長，而不是將足球僅僅局限于精英教育。”環(huán)秀街道有關負責人表示。

其中，環(huán)秀城南小學每個班級都組建了兩支足球隊，一支男隊，一支女隊，每周每班至少有一節(jié)足球課，每周一到周五下午課后托管開設了足球項目供學生參與。學校還利用假期或周末的時間帶領孩子們走進位于即墨區(qū)金口鎮(zhèn)的丁字灣金山滑雪場開展足球比賽。

訓練是一個方面，更重要的是比賽交流。環(huán)秀叫兒埠小學每個學期都組織兩個年級進行比賽，班主任擔任足球教練，比賽成績納入班級量化管理，讓足球比賽普及到大部分學生能夠參與。“人人踢足球、班班有球隊、全校有比賽、街道有聯(lián)賽”在環(huán)秀街道蔚然成風。

同時，環(huán)秀街道實施足球名師計劃，一名名師一對一帶一個徒弟，壯大了師資隊伍，保證了正常教學的進行。為了讓學生更加系統(tǒng)地認識足球、了解足球，最后愛上足球，環(huán)秀街道組織骨干教師編寫了體育校本課程用書《我愛足球》，書中不僅介紹了豐富的足球知識、足球戰(zhàn)術，還根據(jù)孩子的年齡特點設計了帶有游戲性的足球活動。

“學校里不能只有瑯瑯讀書聲，也要有孩子們在操場上奔跑的蓬勃生氣，從學生一入校，我們就讓他們在游戲中感知足球，再一點一點地教足球基本功、訓練方法和戰(zhàn)術打法，一直延續(xù)到六年級畢業(yè)�！杯h(huán)秀街道有關負責人表示。

培養(yǎng)足球精神發(fā)揮校園足球育人價值

“成天踢足球的孩子，文化課成績肯定不怎么樣�！边@是很多人的想法。而環(huán)秀街道的足球少年們用優(yōu)異的成績打破了這一刻板印象。

“不按時完成作業(yè)，考試成績退步，就讓你坐在旁邊看別人練。”“成績退步，教練們就給這個孩子停訓�！倍嗄陙�，環(huán)秀街道用足球訓練促進隊員的文化課學習，如果某個孩子沒有按時完成作業(yè)，或者考試成績退步，就會被要求離開校足球隊。教練王陽打趣道：“別人訓練的時候，他只能眼巴巴地坐在旁邊看，對于真正喜歡踢球的孩子來說，接下來他就會好好學習�！�

曾經是環(huán)秀城南小學校隊成員的張新曉的家長深有感觸，并表示：“正是學校的足球教學激發(fā)了孩子學習的動力，也讓足球成為孩子堅持一生的愛好�！碑敃r張新曉學習成績在班級中等水平，甚至還調皮搗蛋，于是教練在訓練結束后給他講球星成長的故事，講做人的道理。讓人欣慰的是，張新曉后來不光球踢得好，在學習上也有了不小的進步，成為環(huán)秀城南小學優(yōu)秀畢業(yè)生，還考上了中國科學院。

在環(huán)秀街道這樣的例子不勝枚舉，寒假在冰雪足球比賽中獲得名次的王義揚同學在進入足球隊之前，還是一個內向、害羞的小孩，教練鼓勵他敞開心扉，在團隊合作中找到了價值感，不僅學習成績越來越好，性格也越來越開朗，越來越有擔當�！昂⒆觽儼炎闱驁錾系钠床�精神用到學習上來，學習、踢球兩不誤，這就是足球運動場上的足球精神�！杯h(huán)秀街道有關負責人表示。

足球是一項團隊運動，團隊精神是足球的靈魂。無論是平時的訓練，還是參加比賽，環(huán)秀街道都特別注重這一精神的培養(yǎng)，教練會告訴隊員把球傳給比自己有更好射門機會的隊友，告訴他們贏得比賽需要場上所有人的共同努力，能進球不是自己一個人的功勞，是團隊協(xié)作的結果，要與傳球給他的隊友擊掌慶賀并表示感謝。